Tóm tắt: Giáo dục tích hợp STEAM mang đến khả năng phát triển toàn diện cho trẻ ngay từ lứa tuổi mầm non. Trong khi đó, trẻ rối loạn phổ tự kỷ 4-5 tuổi trong môi trường hòa nhập đối mặt với những thách thức đến từ khiếm khuyết cốt lõi, cản trở quá trình tham gia vào hoạt động này. Bài viết đề cập đến trị liệu nghệ thuật và sử dụng các thành tố của nó kết hợp với giáo dục STEAM nhằm giải quyết vấn đề trên thông qua những gợi ý cụ thể và đề xuất mẫu giáo án cho hoạt động dự án.
Từ khóa: trị liệu nghệ thuật, STEM, STEAM, giáo dục đặc biệt, trẻ rối loạn phổ tự kỷ, giáo dục hòa nhập.

DESIGN SOME ACTIVITIES COMBINED ART THERAPY
AND STEAM EDUCATION FOR 4-5 YEARS OF AUTISM SPECTRUM DISORDERS IN INCLUSIVE KINDERGARTEN
Pham Thi To Quyen – Master student K31
Faculty of Special Education, Hanoi National University of Education
Email: Phamtoquyen.coach@gmail.com ; Tel: 0977.869.862

Abstract: STEAM-integrated education brings holistic development to children from preschool age. Meanwhile, Children from 4-5 years old with an autism spectrum disorder in an inclusive environment face challenges from core defects that prevent the participation process. The article mentions art therapy and uses its components in combination with STEAM education to solve the above problem through specific suggestions and proposed sample lesson plans for project activities.
Keywords: art therapy, STEM, STEAM, special education, Children on the Autistic Spectrum, inclusive education.

FULL TEXT

Bài báo khoa học: Phạm Thị Tố Quyên (2022), Thiết kế một số hoạt động kết hợp trị liệu nghệ thuật và giáo dục STEAM cho trẻ rối loạn phổ tự kỷ 4-5 tuổi trong trường mầm non hòa nhập, Tạp chí Khoa Học, Trường ĐH Sư Phạm Hà Nội, ISSN 2354-1075, Volume 67, Issue 5A (2022) p.215-226.