“Giáo viên, người tổ chức không chỉ cần hiểu biết về ngành khoa học của mình mà còn cần hiểu tường tận từng chi tiết về sự phát triển tâm trí của trẻ nhỏ và trẻ vị thành niên nữa”

Jean Piaget.

Jean Piaget sinh năm 1896 tại Neuchatel, Thụy Sĩ. Ông đã xuất bản một công trình học thuật từ khi 11 tuổi. Trong suốt sự nghiệp của mình, ông đóng góp hơn 60 cuốn sách và hàng trăm bài báo vào kho thành tựu. Mặc dù Piaget thường được nhắc đến với tư cách là một nhà tâm lý học, nhưng thực tế ông là một nhà nhận thức luận – (Người nghiên cứu về bản chất và khởi nguồn của sự hiểu biết). Ông là người có nhiều đóng góp lớn lao trong lĩnh vực tâm lý học giáo dục.

Trong khi những người khác băn khoăn rằng trẻ em biết điều gì (WHAT) và khi nào (WHEN) thì Piaget hỏi làm thế nào (HOW) trẻ đạt được những gì chúng biết.

Năm 1919, Piaget sang Paris để nghiên cứu và nhận một công việc tại trường thực nghiệm Alfred Binet. Công việc của ông là chuẩn hóa phiên bản tiếng Pháp của một trắc nghiệm trí tuệ của Anh. Trong khi tiến hành công việc này, Piaget bắt đầu để ý tới điểm tương đồng trong các câu trả lời sai của trẻ khi được hỏi các câu hỏi dành cho một lứa tuổi nhất định nào đó. Và ông bắt đầu tự hỏi, trẻ đang sử dụng quá trình tư duy nào?

Các giai đoạn phát triển nhận thức của Piaget đã tạo nên một góc nhìn tổng quan cho chúng ta về việc trẻ đã tư duy như thế nào trong những năm đầu đời.

Piaget cho rằng: tương tác của trẻ với môi trường chính là những yếu tố tạo nên quá trình học. Ông cho rằng, trẻ “kiến tạo” sự hiểu biết của mình bằng cách gán định ý nghĩa cho những con người, nơi chốn và những sự vật trong thế giới của chúng. Ý ông muốn nói rằng, trẻ học tốt nhất khi được tự mình làm việc một cách thực sự và kiến tạo nên sự hiểu biết của riêng mình về những gì đang diễn ra thay vì nhận lấy những cách diễn giải mà người lớn đưa ra.

Các giai đoạn phát triển nhận thức theo Piaget:

Từ 0 đến 2 tuổi: Giai đoạn Cảm Giác Vận Động (Sensorimotor stage): Trẻ học thông qua các giác quan, học thông qua phản xạ, thao tác với các vật dụng.

Từ 2 đến 7 tuổi: Giai đoạn tiền thao tác: Trẻ hình thành khái niệm dựa trên các tri giác, chỉ có thể tập trung vào một sự thay đổi trong khoảng thời gian nhất định, có xu hướng khái quát hóa quá mức vì hạn chế về kinh nghiệm.

Từ 7 đến 11-12 tuổi: Giai đoạn thao tác cụ thể: Hình thành khái niệm dựa trên suy luận, giới hạn tư duy ở những đối tượng và sự kiện quen thuộc.

11 hoặc 12 tuổi và lớn hơn: Giai đoạn thao tác hình thức: tư duy khái niệm, tư duy giả định.

(Cô Củ Cải Đỏ tổng hợp từ nhiều nguồn).