1. Tâm Lý Học, 1.1 Trị liệu nghệ thuật, 1.3 Cảm Xúc Xã Hội (SEL), 2. Giáo Dục Đặc Biệt, 2.1 Đa Dạng Hệ Thần Kinh, 2.2 Rối Loạn Phổ Tự Kỷ

[Bài báo khoa học] – Thực trạng việc phát triển kỹ năng nhận thức bản thân cho trẻ Rối loạn phổ tự kỷ thông qua trị liệu nghệ thuật tại các trường hòa nhập

October 5, 2023 — 0 Comments

1. Tâm Lý Học, 1.1 Trị liệu nghệ thuật, 2. Giáo Dục Đặc Biệt, 2.1 Đa Dạng Hệ Thần Kinh, 2.2 Rối Loạn Phổ Tự Kỷ

[Bài báo Khoa Học] – Thiết kế một số hoạt động kết hợp trị liệu nghệ thuật và giáo dục STEAM cho trẻ rối loạn phổ tự kỷ 4-5 tuổi trong trường mầm non hòa nhập

December 18, 2022 — 0 Comments

1.1 Trị liệu nghệ thuật, 3. Góc Của Cải, 3.2 Nhật Ký Cô Cải

[Nhật ký cô Cải] – Con chỉ tô một màu được không?

November 21, 2020 — 0 Comments

1. Tâm Lý Học, 1.1 Trị liệu nghệ thuật

[Trị liệu nghệ thuật] Ý nghĩa biểu trưng của hình TRÒN trong tranh vẽ.

September 11, 2020 — 0 Comments

1. Tâm Lý Học, 1.1 Trị liệu nghệ thuật, 3. Góc Của Cải, 3.2 Nhật Ký Cô Cải

Nhật ký cô Cải viết về Tôm

August 21, 2020 — 0 Comments

1.1 Trị liệu nghệ thuật, 3. Góc Của Cải, 3.2 Nhật Ký Cô Cải

[Nhật ký cô Cải] – Câu chuyện trong bức tranh con vẽ.

July 31, 2020 — 0 Comments

1. Tâm Lý Học, 1.1 Trị liệu nghệ thuật, 2. Giáo Dục Đặc Biệt, 3. Góc Của Cải, 3.2 Nhật Ký Cô Cải

[Nhật Ký Cô Cải] – Sáng Tạo Từ Bàn Tay

July 21, 2020 — 0 Comments

1. Tâm Lý Học, 1.1 Trị liệu nghệ thuật, 2. Giáo Dục Đặc Biệt

Những lưu ý khi giao tiếp với người nghệ sĩ trong con

July 17, 2020 — 2 Comments

1.1 Trị liệu nghệ thuật, 3. Góc Của Cải, 3.2 Nhật Ký Cô Cải

[Nhật ký cô Cải] – Sáng tạo từ hình Vuông – Tam Giác – Tròn

July 10, 2020 — 0 Comments

1. Tâm Lý Học, 1.1 Trị liệu nghệ thuật, 2. Giáo Dục Đặc Biệt

ĐỒNG ĐIỆU – Hãy là trẻ để hiểu được trẻ

July 7, 2020 — 0 Comments